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Steigende Besucherzahlen und neue Kooperationspartner!

Liebe Skriptum-Leser,

Wir freuen uns seit der Veröffentlichung der 4. Ausgabe eine konstante Leserschaft und steigende Besucherzahlen auf www.skriptum-geschichte.de verzeichnen zu können. (Woher wir das wissen?) Backlinks bekommen wir von Google, diversen Internetpräsenzen der Uni Mainz, der DNB und vor allem von Facebook, das wir seitdem auch mit besonderem Interesse pflegen. Deshalb auch immer mal wieder ins social-web reinstöbern, um zu sehen, was es Neues bei Skriptum gibt!

1. News – extern

Neu (und was die Besucherzahlen angeht auch sicher nicht unrelevant) ist zum Beispiel die Zweitveröffentlichung der in der 3. Ausgabe erschienenen Rezension „Was machst Du für Geschichten? Didaktik eines narrativen Konstruktivismus – Jörg van Norden“ von Matthias Mader bei lernen-aus-der-geschichte.de. Wir freuen uns über die gelungene Kooperation mit dem didaktischen Geschichtsportal, dessen Grundsätze und Ziele wir gerne unterstützen.
Ebenfalls freuen können wir uns über neue Verweise bei L.I.S.A.,dem Oldenbourg-Verlag und im Fachportal Pädagogik. Vielen Dank!

2. News – intern

Was die Redaktionsarbeit betrifft, haben wir derzeit das Glück, mit einer großen Auswahl von Zusendungen arbeiten zu können, sodass sich der geneigte Leser auf eine umfangreiche Lektüre im Mai freuen kann. An dieser Stelle sei auch erwähnt, dass wir es bedauern, nicht immer alle Publikationsvorschläge berücksichtigen zu können und einige hervorragende Seminararbeiten auf die nächste Ausgabe vertrösten müssen.
Insbesondere die Veröffentlichung von Unterrichtsentwürfen bereitet uns des Öfteren unüberwindbare rechtliche Probleme. Daher wären wir über Einsendungen gelungener didaktischer Abhandlungen sehr dankbar! Auch eine Rezension fehlt uns noch! Wenn du also Lust hast ein aktuelles (Erscheinungsdatum:2012/13) geschichtswissenschaftliches Werk zu diskutieren oder möglicherweise im Rahmen einer Seminararbeit sowieso gerade ein solches liest, kontaktiere uns und wir fordern dein persönliches Rezensionsexemplar an!

Die Skriptum – Redaktion

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Skriptum – studentische Onlinezeitschrift für Geschichte und Geschichtsdidaktik

Mit SKRIPTUM wurde in Mainz die erste eigenständige, geschichtswissenschaftliche Zeitschrift von Studierenden für Studierende der Geschichts- und Kulturwissenschaften gegründet. Die Beiträge in dieser Zeitschrift stammen aus der Feder von Studierenden der Universität Mainz. Zur Zielgruppe der Zeitschrift gehören aber nicht nur Studierende.  Auch Schüler, Referendare, Lehrer und eine breite Öffentlichkeit von historisch interessierten Personen soll mit dem breiten und frei zugänglichen Angebot angesprochen werden. Im Bestreben, Studierenden der Geschichts- und Kulturwissenschaften ein Forum zur Veröffentlichung herausragender wissenschaftlicher Arbeiten und Unterrichtsentwürfe zu bieten, wird SKRIPTUM vom Historischen Seminar und einem Wissenschaftlichen Beirat an der Universität Mainz unterstützt.

Inhalt und Erscheinungsfrequenz

Die Zeitschrift wird zwei Mal jährlich, jeweils in den ersten Wochen des neuen Semesters erscheinen und die folgenden Inhalte haben:

Vorwort der Herausgeber zur Ausgabe (Editorial)
Die Herausgeber geben einen Überblick über die Beiträge der Ausgabe, liefern kurze Inhaltsangaben und weisen auf Besonderheiten hin. Es ist denkbar, dass es auch Ausgaben von Skriptum geben könnte, die sich einem speziellen Thema widmen. In diesem Falle ist im Editorial einen thematische Einführung zu erwarten.
Essays im Bereich der Geschichtswissenschaft
Hier sollen Online-Angebote wie Datenbanken, Digitalisierungs- und Editionsprojekte, OPACs, Wissenschafts- und Rezensionsportale, regional- und landesgeschichtliche Webseiten und Portale vorgestellt werden. Weiter wird es kleinere Artikel und Essays zu Arbeitsmöglichkeiten in den Geschichtswissenschaften und Beiträge zu Digitalisiserungsbestrebungen und -tendenzen geben.
Zwei aufsatzwertige Beiträge von Studierenden der Geschichte
In diesen Bereich fallen Pro- und Hauptseminarsarbeiten, Bachelorarbeiten, Magister-, Staatsexamens- und Masterarbeiten.
Ein Unterrichtsentwurf mit Materialien (oder Verweisen auf solche)
Der didaktische Teil der Zeitschrift, auf den wir besonderen Wert legen. Unterrichtsentwürfe werden selten veröffentlicht, obwohl in Ihnen Quellen, Einstiegsmaterialien in historische Sachverhalte und aus solchen resultierende Problemziele didaktisch-methodisch aufgearbeitet angeboten werden. Ein solches Angebot ist zweifellos nicht nur für den Schulunterricht von Nutzen, sondern kann auch Studierenden und anderen Interessierten einen angemessenen Zugang zu bisher unbekannter Materie geben.
Rezensionen
In der Rubrik „Rezensionen“ besprechen und bewerten Studierende neue Veröffentlichungen aus studentischer Perspektive – unter besonderer Berücksichtigung der Tauglichkeit für Lernen und Lehre.

Durch eine relativ kleine Menge an Beiträgen pro Ausgabe legen wir die Betonung auf Qualität statt Quantität. Die in jeder Ausgabe behandelten Darstellungsformen (Rezensionen, Seminararbeiten und Unterrichtsentwürfe mit Materialien) schaffen Kontinuität und wirken bei der Etablierung der Onlinezeitschrift unterstützend.

Anspruch

Dank der strenge Einhaltung von wissenschaftlichen Publikationsstandards und einer Prüfung aller Beiträge durch den Wissenschaftlichen Beirat ist die Zitierfähigkeit gewährleistet. Die Zeitschrift ist dank der Zusammenarbeit mit der Deutschen Nationalbibliothek über eine ISSN (2192-4457) adressierbar. Zudem ist jeder einzelne Beitrag mit einem URN versehen.

Und hier gehts zur aktuellen Ausgabe 1/2011 www.skriptum-geschichte.de

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